本篇文章给大家谈谈学校展厅内容，以及学校展馆效果图对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

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学校展厅应该怎样设计

学校展厅设计的校园环境设计需要凝聚现代环境设计的理念，遵从生态环境设计原理，用新颖的设计手段体现其内涵，创造一个愉悦舒适、亲切近人的学习环境。

1.体现可持续发展。以生态为前提，坚持以植物造景为主，充分挖掘校园特色和文化特色，将两者紧密联系起来，这样更利于学生和老师与自然密切接触，促进人和自然的可持续发展。

2.多样化原则。形式上的多样化、配置上的多样化、功能的多样化可更好的展现学校展厅设计的功能。有利于满足师生不同的心理需求，让校园教学环境氛围更加的生机勃勃从而激发学生对学习的兴趣。它不靠人随意臆造，进而提升创造出来的环境很大程度上强化教育氛围。

展厅装修工程中，要注意哪几个方面？

展厅作为企业展示自身形象和宣传自身学校展厅内容的重要场所，越来越多学校展厅内容的上市企业通过建设展厅开始打造自己的品牌形象，通过展厅可以让客户更形象地了解企业本身。那么，展厅装修中注意哪几个方面学校展厅内容？

1.展厅主题体现

首先要了解展厅主题，深度挖掘文化渊源，在展厅设计中主次分明地进行文化布展设计，既要注重内容充实性，更要突出展厅主题。

2.空间布局合理

展厅设计中要合理划分展厅空间，规划展品展示位置，结合展厅展示人群的具体需求摆放展品高度，如小孩的身高比较低，展品放置高度要适当低一些，以便孩子进行观赏。

3.材料选择

展厅设计的时候，材料的选择很重要，要结合具体展厅位置环境，预算费用等选择既能满足展厅需求，又环保的材料。

4.色彩设计

色彩设计要结合展厅主题设置，如企业展厅可以选择白色为主，大气简约；党建文化展厅，可以选择红色为主，宣传红色文化；学校展厅可以选择暖色，给孩子一个温暖舒适的学习环境。

5.多媒体技术融入

科技进步的今天，学校展厅内容我们在设计展厅的时候要注意多媒体技术的应用，如电子翻书，智能中控系统，全息成像，VR虚拟现实，AR增强现实，环幕影院等，让互动设计让参观者更深刻地了解展厅文化。

以上就是展厅装修中注意哪几个方面的相关介绍，希望对您有所帮助。

关于校史馆设计有哪些注意事项

（一）为了更好地融合校史资源，展示学校的文化底蕴，校史馆应运而生，因此很多学校，尤其是高校，除了建设校档案馆外，也开始重视校史馆的建设。校史馆不仅是展示、陈列学校历史，还有教育、宣传、研究以及交流等多重功能，从校史馆的发展历程和建设现状，我们可以发现校史馆具有档案馆、博物馆、研究院三重属性。针对多重属性的校史馆设计思路是怎么样的呢？

（二）校史馆设计属于展陈空间设计，既具有展示设计的概念，又具有陈列艺术的思想。它结合特定环境中的文化氛围、展品类型、功能特点、使用人群、展示目的，运用空间规划、材料选择、色彩装饰、平面布置、灯光控制、陈列手段以及各种道具，有计划、有逻辑、有秩序地呈现展示内容和展品特点，实现良好的展示效果。

（三）校史馆的展陈空间一般由“序厅”“内厅”“尾厅”三大部分组成，内厅是整个展馆的重点区域，根据结构布局划分为若干个小的专题展厅。序厅是观众进入校史馆看到的之一个区域，一般可在序厅中雕刻校史馆的名称，辅以文化设计给人以深刻的印象，以最短的时间、最小的立面，简洁精炼地塑造并传递学校的整体形象，成为观众感受学校历史文化的之一个美学符号。内厅一般根据学校校史内容划分为若干个主题展区，可以根据时间顺序，先展示学校悠久的历史与沿革变迁，后展示学校现代教育发展成果，通过时间发展的脉络，在展陈空间内部形成紧密的联系与紧凑的节奏，从设计上体现出延续性与传递性。尾厅是整个展馆的尾声，尾声不代表结束，而是延续，是学校传承历史、展望未来的一个窗口，尾厅代表着学校对未来发展的规划与期许。

校园展厅方案设计说明300字

这个可以到专业的展厅公司来看看，还是不错的，比如华堂展业，可以根据您的需求制作。

展厅设计要注意哪些方面？

展厅设计是展示设计的一种，展示的定义是 以综合物、人、场等要素更佳空间关系为手段，以传达特定信息。

为目的的展览、演示活动。展览设计是指所有展览和陈列的视觉艺术，包括商场,酒店,超市等商业销售空间和服务空间的室内外环境规划，美化设计工作。

数字展厅设计以三维图像为主要内容，使信息更直观，更容易理解，并能展示更多的信息。使展厅具有丰富的展现方式，可带来深刻的体验。

展厅设计运用超媒体技术已广泛应用于房地产营销、政府规划、文化活动、企业成就等。

展示项目。

展厅空间设计：

企业展厅设计,其实是产品的展示空间.产品为主体，空间为辅体.空间必须为产品做铺垫.而产品也必须融合于空间之中。

平面布局：要分析出平面布局的作用.首先合理分割空间.要理解展示中组成部分。

产品：说到产品.其实是设计师思维决定.空间设计师首先看待产品是什么样的产品合适空间,而产品设计师是什么样的空间合适产品.什么样的产品合适空间...

灯光：灯光.我们应该认识它的重要性.灯光不能简单的认为是照明,而更多的是营造气氛.塑造造型.增加层次。

软装：软装,软装不仅仅弥补不足,更多的是能体现各种风格.促进空间整体化.使模拟空间更为实际化。

企业展厅设计的原则：

企业展厅不同于临时性的行业展会展厅，它是相对固定，长期存在于企业内部的展示空间，因此，在着手营建企业展厅时，首先必须对它有一个准确的定位，从设计风格、工艺用材、展示内容以及费用预算等方面作全面的分析和定位，以便展厅设计公司更好地把握方向，满足企业需求。

企业展厅是一项系统工程，根据企业展厅在企业内部所处的具体位置、空间造型、面积大小等客观因素，合理布局，使有限的空间产生最理想的展示效果，是展厅设计公司需要着重研究的课题。展厅设计公司了解客户需求后，应反复规划，多次论证，以取得更佳的布局方案，为后期展厅设计打好基础。

企业展厅力求表现的是企业的整体形象，既要有时代感，又要有企业的特色，因此将企业标志在展厅设计中合理、规范运用，必能很好的体现企业的特性，同时又能取得特色鲜明的展厅设计效果。展厅的主色调也可结合企业标准色的应用，或在标准色系的范围内进行合理的延伸，那么整个展厅的风格将与企业的整体风格相符，同时又能在展厅中得到进一步的提升和优化。

一个好的企业展厅留给观众的是清晰、强烈的印象。简洁、明快是吸引观众的更好办法，照片、图表、文字说明应该明确、简练。此外，展厅中一定要有突出的亮点，通过造型、灯光等手段突出重点展示内容，或通过单独陈列、利用射灯等手段突出、强调重点展品。

和会展设计不同，企业展厅由于是室内的，长期固定的，所以更要注重材料的选择，企业展厅体现的是企业的实力和品味，因此在选材上很有讲究，合理并创造性的应用新工艺新材料，很大程度上会提升展厅的整体效果。不象会展空间，基本只能选择一些简单的饰面。

在企业展厅的设计中，如果能将企业的文化理念融入其中，贯穿于整个展厅，无疑会让企业展厅更上一个台阶。这样，我们不但看到的是有形的展厅形象，更能感受到该企业精神层面的深层次的内涵。因此，展厅设计公司应全面深入了解企业，挖掘企业文化内涵，使企业展厅更有血有肉地展现给大家。

实习三 参观学校博物馆

一、目的

通过观察矿物、岩石、古生物化石等标本，开阔视野，加深对地球物质组成的认识，初步了解古生物和地球的演化历史，为学习后续课程、系统扎实地掌握地球科学知识的基本概念及基础理论打好基础。

二、要求

(1)参观各类矿物、岩石及化石标本，初步认识三大类岩石在颜色、矿物成分、结构、构造等方面的差异，简要地了解生物的分类与进化过程。

(2)重点观察一些常见的矿物，对比不同类别矿物的颜色和形态特征，分析同一种矿物在颜色、单体及集合体形态等方面产生差异的原因。

三、中国地质大学(北京)博物馆简介

中国地质大学(北京)博物馆历史悠久，馆藏标本系统齐全。现馆藏标本总量55000余件，其中展出标本6000余件。博物馆的前身为北京地质学院陈列馆，始建于1952年，主要陈列矿物、岩石、古生物化石等地质标本。建馆初期，标本主要继承了北京大学地质系、清华大学地质系、天津大学(北洋大学)地质系、唐山铁道学院地质科的收藏，追溯藏品在这些院校的收藏历史，则已逾百年。这些藏品大部分是由几代地质学者于20世纪上半叶在各种艰苦的野外环境下采集、积累起来的。建馆后，大多数新增标本为本校师生在科研、教学实习等野外工作中采集的标本，以及校友、国际友人等馈赠学校的标本，也有一些购买的精美标本。

目前博物馆所收藏的数万件藏品除了采自国内各地之外，还有来自美国、英国、法国、德国、意大利、捷克、瑞典、前苏朕、伊朗、日本、越南、印尼、澳大利亚等世界五大洲40多个国家的标本，馆藏标本来源之广是国内高校博物馆中少有的。

博物馆建馆的主要目的是为地质类专业的教学服务，因此，在展室的划分、展品的选择和陈列方式上基本遵循相关专业教科书的内容体系。目前拥有与结晶学、矿物学、岩石学、矿床学、古生物学、地史学等地质课程教学配套的较为完整和系统的标本体系。

馆藏标本中还有一些珍奇标本，如:来自地外的FeNi陨石、采自地球之巅———珠穆朗玛峰顶的奥陶纪灰岩、采自太平洋洋底水深约5000m处的钴锰结核、来自南极大陆的岩石和地表苔藓、长达20多米的马门溪龙、小仅1m多的鹦鹉嘴龙、海洋爬行动物———腹中有小龙的鱼龙、中国最完整的准噶尔翼龙头部化石、鸟类化石、整窝恐龙蛋化石，等等。

1999年，中国地质大学(北京)博物馆被中国科学技术协会确定为全国科普教育基地，成为青少年科普教育的课堂。

学校博物馆位于逸夫实验楼的10～12层，分为四个展厅:10层分为地球科学展厅和恐龙展厅;11层为地球和生命演化历史展厅;12层为地球物质成分展厅。

地球科学展厅 以地球动力学和地球系统科学为主线，重点展示地球的内外动力地质作用。展厅布展的指导思想为:通过标本、模型和图文展板等展示手段的有机结合，将地质作用的产物和地质作用过程之间的关系展现出来，使参观者对地质学的研究内容和意义有所了解。展示内容分为两部分:一部分介绍内动力地质作用，包括地球的起源、地球基本特征、板块运动、褶皱、断裂、火山、地震等;另一部分介绍外动力地质作用，包括风化、流水、地下水、冰川、风、海洋等以及人与自然资源、环境、灾害的关系。

恐龙展厅 是一个科普风格较为明显的展厅，以恐龙为主角，介绍生物与地球演化的中生代断代史，展示形式也是将图文展板、恐龙及其他脊椎动物化石、中生代的地层、植物与无脊椎动物化石标本展柜、多媒体设备等密切结合。展示标本中有长达20多米的马门溪龙、小仅1m多的鹦鹉嘴龙等多种恐龙化石，还有著名的关岭动物群的海洋爬行动物———腹中有小龙的鱼龙化石、形似“龟”的豆齿龙和幻龙等、辽西动物群的鸟类化石，以及其他一些珍贵的标本，如产于河南西峡和广东南雄的整窝恐龙蛋化石、中国最完整的准噶尔翼龙头骨化石等等。展示内容分为:什么是恐龙、尚未成主角的早期恐龙、恐龙称霸、新兴力量的悄然崛起与恐龙绝灭四大部分。

地球和生命演化历史展厅 是一个糅合了地史学与古生物学内容的综合展厅。展厅以图文展板、各时代的地层与化石标本展柜、多媒体设备等形式，展示了地球46亿年来生物圈与岩石圈的协同演化历史，内容分为:如何了解地球与生命的演化历史、生命与地球演化的一般规律、岩石圈的形成与生命的源头、陆壳的生长与生物的出现、泛大陆旋回与早期的生物、泛大陆裂解与海洋生态系统繁盛、新泛大陆形成与生物圈形成、现代生物圈的建立与人类出现等八大部分。本展厅还按照教材分类体系，由低级到高级，陈列和介绍了原生动物、海绵动物、古杯动物、腔肠动物、软体动物、节肢动物、苔藓动物、腕足动物、棘皮动物、半索动物和脊索动物等各门类的主要特征和常见化石标本。

地球物质成分展厅 展出内容主要由“矿物世界”、“岩石天地”、“矿产资源”和“能源资源”四个主题组成，展出了与结晶学与矿物学、岩石学、矿床学等地质专业课程相配套的系统标本。“矿物世界”重点介绍矿物的物理化学性质及识别矿物的方法，矿物的分类及其特征，相应地展示典型的矿物晶体模型和各种矿物标本。矿物的分类基于《结晶学与矿物学》和《系统矿物学》教材，展示标本的种类较齐全。“岩石天地”从三大岩类划分主要结构构造等特征显微图片和野外照片标本展示，深入地介绍了三大岩类的特点。“矿产资源”介绍了矿产资源的分类及在我国的分布，展示不同成因矿床的典型标本以及国内著名超大型矿床的地质特征和标本。“能源资源”主要介绍石油、天然气、煤炭资源的形成过程和在我国的分布等。展厅中还专题陈列了石英、石膏、方解石、金属矿产和非金属矿产的大型标本。

目前博物馆正进一步丰富陈列内容，努力反映地质学的最新研究成果，增强趣味性，不仅为教学科研服务，而且要面向社会开放，普及地球科学知识，为合理地开发和利用自然资源，保护人类赖以生存的地球发挥积极的作用。

四、思考题

(1)请说出三种以上具有立方体晶体形态的常见矿物的名称。

(2)石英(水晶)有哪几种颜色?

(3)请说出四种以上呈放射状或纤维状集合体形态的矿物的名称。

(4)早古生代、晚古生代、中生代和新生代的代表性化石分别是什么?

黄埔军校旧址纪念馆展厅都有些什么啊?

据有关数据显示，原有建筑环境改变较大，仅存2.6万平方米。 黄埔军校旧址纪念馆

建筑有：坐南向北的校本部，前临珠江，上挂“陆军军官学校”横匾，抗日战争时期曾被日机炸毁，1996年重建；孙总理纪念室，俗称“孙中山故居”，是一幢2层楼房，面积345平方米，原是粤海关黄埔分关旧址，孙中山曾在此小憩，孙中山逝世后，辟为孙总理纪念室；孙总理纪念碑；俱乐部，面积2070平方米，是军校师生集会和文化娱乐的地方，军校政治部领导的“血花剧社”也设于此；游泳池两座，已维修复原；东征阵亡烈士墓；济深公园，为纪念副校长李济深而建，尚存教思亭和北伐纪念碑。

中国科学枝术馆展厅有什么

科技馆二期（已闭馆）

二期展厅主要由古代传统技术展厅、现代科学技术展厅、电影厅三部分组成。

中国古代传统技术展厅陈列着反映中华民族灿烂文明成就的珍品，介绍四大发明及天文、陶瓷、建筑、青铜、冶铸、纺织、刺绣、中医中药、机械、手工艺等学科内容。并陈列有古代的火箭、战船，天文学的浑仪、简仪，设计精巧的水磨、水车、指南针等。[4]

中国科技馆的穹幕影厅中国更大的穹幕影厅，也是世界上更大的穹幕影厅之一。穹幕直径27米，银幕面积约1000平方米，拥有470个座位。 影厅建筑按加拿大IMAX标准设计，采用日本Astrovision Dome 70mm/10P 放映系统和美国SPITZ穹形银幕。经中国电影技术研究所检测各项技术指数均优于国家标准。

中国科学技术馆展厅设计主要内容包括生命与环境，声、光与信息技术，能源与交通，材料与制造技术等各学科不同领域的展品500余项，并陈列有中国古代科技成就展品约400项。

中国科技馆新馆是“十一五”期间，由政府投资建设的大型科普教

育场馆。位于国家奥林匹克公园内的新馆，东临亚运居住区，西临奥运水系，南依奥运主体育场，北望森林公园，占地4.8万平方米，建筑规模10.2万平方米，是北京2008年奥运会的相关附属设施之一，是体现“绿色奥运、人文奥运和科技奥运”三大理念的重要组成部分。新馆设有“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”五大主题展厅、公共空间展示区及球幕影院、巨幕影院、动感影院、4D影院等4个特效影院。

科学乐园

“科学乐园”主题展厅特为3-10岁儿童设置，

展厅面积为3800平方米，下设九个主题展区。

“科学乐园”主题展厅以儿童成长需求为本，展示适合儿童身心发展的科技内容，采用以游戏化、探究式互动参与为主的多样化展教方式，鼓励儿童亲身体验、积极思考，在展览和活动中积累经验、锻炼能力，激发对科学的好奇与兴趣。

欢乐农庄

“欢乐农庄”展区为儿童营造农村生活的氛围，通过趣味性的互动参与和实际观察等方式，从种植、养殖、加工等方面介绍简单的农业知识，体验农业生产，培养儿童勤俭节约的意识。

通过观察、参与体验、互动式游戏

等活动，使儿童了解农作物的生长、耕作、加工过程以及农业机械等方面的简单知识，认识到农作物是人类的重要衣食来源，树立保护土地资源、尊重劳动、崇尚节约的意识。

戏水湾

“戏水湾”展区通过游戏互动方式，从“认识水的基本特征”到“人类对水的利用”，再到“水的游戏”三个方面展开，使儿童了解水的相关知识，认识水的重要性，养成节约用水的习惯。

在模拟河道上设置多处演示性和参与性的项目，通过游戏和实验等活动，使儿童了解水的性质以及人类对水的利用，掌握一些与水相关的简单科学概念，认识水对人类的重要意义以及水利工程的作用，树立保护水资源的观念。

科学城堡

"科学城堡"展区为儿童营造充满挑战和奇幻的氛围，让儿童通过克服

一定的困难和挑战去领略科学的神奇，激发儿童对科学的向往，培养勇于探索的精神。

通过一系列具有挑战性的游戏活动，帮助儿童建立良好的空间感，培养勇敢、坚强的意志品质；采用多种科技手段营造出视觉、听觉等方面的奇幻感觉，儿童参与具有科学内涵的活动，感受科学的神奇与乐趣；顶层设立“空间站”，模拟太空探索活动，激发儿童的好奇心和探索欲望。

山林揭秘

“山林揭秘”展区设置卡通化的山林场景，营造亲近自然的氛围，从“植物”、“动物”、“地下世界”三个方面展开，通过观察、发现、体验等方式，使儿童了解一些简单的生物知识，感受大自然的神奇。

该主题借助科技手段生动地表现一些动植物的特征及其相互关系，通过参与互动性的科学探索活动，让儿童在观察、发现等过程中寻找隐藏其中的各种生物的秘密，了解生物之间、生物与环境之间相互依存的关系，培养儿童的观察力，激发他们热爱自然的情感，培养与自然友好相处的科学观念。

安全岛

“安全岛”展区表现与儿童安全相关的某些方面，通过情境体验、虚拟演示、互动游戏等方式，使儿童知道一些灾害的特点, 掌握生活中以及突发情况下的安全避险知识，了解环境安全对人类生活的影响，学会自我保护, 强化安全意识和规则意识，养成环保和节约的良好生活习惯。

该展区遵循儿童对事物的认知特点，从“认识一些自然灾害现象”、“了解如何应对意外安全事件”、“树立环保意识”等方面展开，通过模拟真实的生活场景，采用游戏化的参与方式，增强儿童的安全意识和自我保护能力。

表演活动场

“表演活动场”展区设置表演剧场并配置若干表演场景，进行科学实验、科普剧等互动表演；开展多种题材的游戏和教育活动，为儿童提供表现自我和交流的机会，增强自信心，提高表达和交往的能力，培养与他人合作的精神；配合学校教学和社会热点组织专题活动，搭建观众与科技互动的平台。

我们齐动手

“我们齐动手”展区选取现实生活中儿童感兴趣的事物，通过多人参与共同完成的一系列任务，培养儿童的集体意识和团结合作能力，调动他们的积极性和想象力。

围绕儿童身边的生活，设计多人共同参与完成的项目，通过参与性活动或角色扮演游戏，使儿童了解其中蕴含的简单科学道理并进行职业体验，提高动手能力、锻炼生活技能，培养社会意识以及团队合作精神。

认识自己

“认识自己”展区根据儿童发展的特点，从“认识自己的身体” 到“体验成长”，再到“学会与他人交流”等方面展开，通过参与、互动和探究等方式，使儿童能够更好地了解自己的身体，促进积极健康地成长，培养健康的心理，得到身心的全面发展。

创意工作室

“创意工作室”展区从“音乐”、“美术”、“手工制作”三个方面激发儿童创作欲望，使儿童在操作、体验的过程中充分发挥想象力和创造力，感受创作的乐趣。

采用科技手段和互动参与方式，让儿童初步了解音乐、美术、影视制作等方面的一些科学要素，体验创作乐趣；通过各种形式的手工制作、拼装活动以及儿童发明作品展示，激发儿童的创作欲望和想象力，培养创新精神。

华夏之光

序厅

序厅是引导观众从现代步入中国古代的一部分。地面铺的是按树

木年轮形式布置的不同色彩的石材，年轮从中心向外辐射，象征着从现代进入古代。

序厅中有两件展项，陶寺古观象台和古代科学家铜浮雕。

中国古代的技术创新

“中国古代的技术创新” 展区主要展示了古代中国在开采、农业技术、水利机械、纺织、建筑、航海等衣食住行领域取得的重要发明创造和技术创新。

主要展项有铜录山挖掘、

自贡盐井，各种各样的农业水利机械、水转大纺车、织机，宫殿、民居、城市规划，古车、古代先进的航海技术等。

中国古代的科学探索

主要展项有中医中药的推拿按摩、针灸等，有简仪、浑仪、玲珑仪、星图等，有水运仪象台、侯风地动仪、都江堰等，有编钟、古代乐器、潜望镜、透光宝镜等。　

华夏科技与世界文明的交流

”华夏科技与世界文明的交流“展区以“四大发明”及外传，国

外先进科技传入我国为主线。主要展项有与造纸、印刷、火药、指南针、丝绸之路图及多媒体介绍国外传入的科技内容相关。

体验空间

体验空间主要设置了几项表演和观众可参与的动手项目，其中有古法造纸、木版水印、拓拉坯等。

探索与发现

“探索与发现”主题展厅围绕人类科学探索的若干重要方向及内容，把反映宇观探索的宇宙和微观探索的物质，反映对身边自然现象探索的运动、声音、光和电，反映对自身探索的生命，以及在人类探索活动中，起到重要作用的数学等科学内容串联起来，展示科技的美妙和神奇，展示人类在与自然交互的过程中体现出来的科学思想和方法，使观众在参与和体验中受到科学精神、思想和方法的启迪，享受探索与发现过程所带来的快乐。

该主题展厅分为A、B两厅，展览面积5000平方米，共设置8个主题展区。

宇宙之奇

“宇宙之奇”展区以观测的视野、宇宙溯源、宇宙的运动

、宇宙的结构四个分主题进行展开，通过展示宇宙的起源、演化、组成、结构以及宇宙的存在形式等客观规律，通过展示人类在探索宇宙过程中所走的艰辛之路和科学发现的伟大成就，通过让观众融入到宇宙探索的体验之中，使观众感悟宇宙的浩瀚与神奇，受到科学思想和创新精神的启迪，体会探索过程的激动与快乐。

物质之妙

“物质之妙”展区从“我们生活在由众多物质构成的世界里”出发，设计两条故事线：物质是什么？奇妙的物质变化。

展区在引领观众探索物质的元素性质、结构的过程中

，让观众感受物质世界的美妙，领悟科学家在物质探索与发现过程中的科学精神和科学思想。

生命之秘

“生命之秘”展区设置“生命的演化”、“生命的历程”、“细胞世界”“认识自己”四个分主题引领大家在体验与思考中一同探索生命之秘。

运动之律

“运动之律”展区入口展项傅科摆以傅科探索地球运动

规律为背景，以简单的展示证明了地球自转运动的事实，激发参观者亲自走向运动探索之路。

展区展项的展示手法以尽可能达到亲身体验与互动，通过环境氛围的渲染，使观众溶入、探索进而发现运动的规律。

声音之韵

“声音之韵”展区以人类探询声音的本质，感受声音的魅力为主线，以声音的传播、声音的处理、乐音与噪声三个分主题进行展开，展示人类社会发展过程中对声音的认知，介绍声波的形成、传播和接收。

光影之绚

“光影展区”以人类对光的探索过程为主线，以“光的色散”，这

项光学历史上重要的发展转折点做主题展区的切入点。

从认识光、了解光，发现色、探索光，看见光、看见像，利用光、发挥光四个方面进行内容规划。设置了四个分主题：光的探索、光彩世界、光影体验、光的应用。

电磁之奥

“电磁之奥”展区以 “自然界中的电与磁”、“静电与磁”、“电磁探秘”、“电磁与生活”为分主题进行展开。

数学之魅

“数学之魅”展区不以知识的传授为主要目的，而是紧扣“探索”的主题进行展开，设置“探索中的数学”、“生活中的数学”、“思维中的数学”三个分主题。着重体现数学诞生与发展过程中，人类的探索活动和取得的重大成果，以及人类在探索其它科学领域的过程中数学所起到的重要作用。

科技与生活

“科技与生活”展厅以百姓生活的衣食住行作为展览的贯

穿脉络，选取科学技术和人类社会生活的重要方面——关乎衣食来源的农业、关乎自身生活的健康、关乎家庭生活的家居与住宅、关乎社会生活的信息交流与交通运输、关乎创造生活的工具与机械等，展示科技发展对人类社会日益广泛和深刻的影响，传播科技以人为本的观念，使观众感受科技创新为人类带来的福祉和恩惠。

衣食之本

“衣食之本”展区选取百姓日常生活的基本保障——衣食的来源作为展览切入点，主要围绕“种植天地”、“养殖乐园”、“遗传先锋”和“食品加工”四个分主题，展示农业领域传统与现代种植养殖技术的重要方面，介绍现代农业技术在各种农副产品的品种、产量、品质等方面做出的巨大贡献。

健康之路

“健康之路”展区主要围绕“理性选择，保持健康”、“饮食与健康”、“运动与健康”、“疾病与医疗”四个分主题，通过对身体机能与健康问题的了解和对疾病与治疗的体验，正确地理解健康，理解健康要以预防养生为本，倡导健康的生活方式——合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理舒适。

居家之道

“居家之道”展区为观橙牛数字设了一个家居与建筑的小环境，

主要围绕“看看他们的内部”、“服装中的科技”、“绿色住宅”和“智能楼宇”四个分主题，使大家了解典型家居用品和家用电器的内部结构和工作原理，了解最贴近身体的服装中的科学与技术，了解住宅建设与使用中的“四节一环保”——节能、节水、节地、节材和环境保护的技术和理念，体验蕴含在居家生活中的智慧和创造性，还可以观察体验中国科技馆实时运行中的智能建筑管理系统。

信息之桥

“信息之桥”展区以信息科技的发展为主线，以信息技术的

知识、应用、研究热点为知识链，主要围绕“交流方式的变迁”、“e网情深”、“信息安全”、“‘0’和‘1’的世界”、“头脑风暴”、“亦真亦幻”和“精灵”七个分主题，通过对信息采集、加工处理、存储、传递、输出五个方面的展示，探索人类丰富多彩的信息交流行为和方式，感受计算机技术、数字技术、通信技术、网络技术等信息技术的重要方面，体验信息技术的发展影响和改变着人类的生活、工作和交流方式，从中了解科学思想，学习科学方法。

交通之便

“交通之便”展区紧贴人们日常生活中无法避免的“衣食住行”中的

“行”，主要围绕“交通面面观”、“船舶与水运”、“火车与铁路”、“汽车与公路”和“飞机与航空”五个分主题，展示“交通”中高新科学技术的应用、能源资源的合理利用、交通系统对生态与环境的影响，以及交通安全等一系列人们比较关注和感兴趣的知识和问题，使观众了解“交通”方面的科技，体验各种不同的交通方式，激发对于“交通”的想象力，并深入思考“交通”问题。

机械之巧

“机械之巧”展区以蕴含在工具与机械中的巧思妙想为切入点，主要围绕“巧量时间”、“巧测空间”、“巧称妙算”、“巧传妙递”、“巧工妙匠”和“巧手作坊”六个分主题，展示与人们日常生活和工作密切相关的用于度量、计算、传动、制造等方面的工具与机械，以及结合现代信息技术而发展起来的自动机械和智能机械。

挑战与未来

“挑战与未来”主题展厅位于新馆4层，面积5100

平方米。展厅主要展示人类面临的重大问题与挑战，展示科技创新对可持续发展的贡献，展示人类对未来生活的畅想，使观众认识到创新是人类应对未来挑战的重大选择，引导观众对未来科技发展问题的关注和思考。

该展厅分为地球述说、能源世界、新型材料、基因生命、海洋开发、太空探索、走向未来七个展区，共138件展项。

地球述说

“地球述说”展厅从全球可持续发展的角度，向公众展示人类面临的各种挑战，其中重点展示人口和生态环境的破坏与污染等问题。使观众能够以科学发展观审视地球现状以及人类面临的种种挑战，通过警示和震撼效果，增强观众的危机意识，启发观众思考可持续发展的重要性。

能源世界

“能源世界”展厅直面全球面临的化石能源短缺以及消耗化石能

源产生的全球环境恶化的严峻挑战，反映未来能源技术发展的主要方向——经济、高效、清洁利用和新型能源开发。展区同时展示人类依靠科技创新探索绿色能源的各种努力和成就，体现人类不断探索的精神和科技进步对可持续发展的贡献。

新型材料

“新型材料”展区展示了新材料技术向材料结构功能复合化及智能化、材料与器件集成化、制备和使用过程绿色化发展的趋势，反映国家战略高技术重点领域中使用的关键材料，使观众认识到材料科学的重要性。

基因生命

“基因生命”展区揭示基因研究及其创新的科技成果给社会生活带来的全新变化，突显基因工程的重要作用，激发观众对生命科学的关注和兴趣，同时探讨基因技术可能给人类社会带来的负面影响，引导他们正确客观地认识基因研究和基因技术。

海洋开发

“海洋开发”展区以展示海洋资源的综合开发利用为核心，以解决海洋可持

续发展遇到的问题为重点，着眼未来人类在海洋开发利用中所面对的问题。包括几个方面的展项：海水综合开发利用、海洋地质资源的利用、海洋可再生能源的利用、海洋生物技术及生物医药资源的开发利用、海洋空间利用及海洋工程技术、未来海底牧场。

太空探索

“太空探索”展区以人类探索太空为主线，由梦想开始，通过登天之梯运载火箭的研发，实现人造卫星升空的尝试，完成载人航天的壮举，随之登陆月球，远探火星，并放眼于更浩瀚的宇宙空间。

走向未来

“走向未来”展区通过基于信息网络技术推动下未来生活的展示，传达随时

随地互联互通和智能化的发展趋势，描绘数字生活远景，彰显科技引领未来；同时展区也反映了科技、社会发展所面临的问题及其解决方案，强化可持续发展的理念。