本篇文章给大家谈谈参观学校展厅的心得，以及参观学校展馆观后感1000对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

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在校园里参观美术画展观后感200字

观后感写法

大体上分为四个部分

之一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。

第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。

写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。

叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

实习三 参观学校博物馆

一、目的

通过观察矿物、岩石、古生物化石等标本参观学校展厅的心得，开阔视野，加深对地球物质组成的认识，初步了解古生物和地球的演化历史，为学习后续课程、系统扎实地掌握地球科学知识的基本概念及基础理论打好基础。

二、要求

(1)参观各类矿物、岩石及化石标本，初步认识三大类岩石在颜色、矿物成分、结构、构造等方面的差异，简要地了解生物的分类与进化过程。

(2)重点观察一些常见的矿物，对比不同类别矿物的颜色和形态特征，分析同一种矿物在颜色、单体及集合体形态等方面产生差异的原因。

三、中国地质大学(北京)博物馆简介

中国地质大学(北京)博物馆历史悠久，馆藏标本系统齐全。现馆藏标本总量55000余件，其中展出标本6000余件。博物馆的前身为北京地质学院陈列馆，始建于1952年，主要陈列矿物、岩石、古生物化石等地质标本。建馆初期，标本主要继承了北京大学地质系、清华大学地质系、天津大学(北洋大学)地质系、唐山铁道学院地质科的收藏，追溯藏品在这些院校的收藏历史，则已逾百年。这些藏品大部分是由几代地质学者于20世纪上半叶在各种艰苦的野外环境下采集、积累起来的。建馆后，大多数新增标本为本校师生在科研、教学实习等野外工作中采集的标本，以及校友、国际友人等馈赠学校的标本，也有一些购买的精美标本。

目前博物馆所收藏的数万件藏品除了采自国内各地之外，还有来自美国、英国、法国、德国、意大利、捷克、瑞典、前苏朕、伊朗、日本、越南、印尼、澳大利亚等世界五大洲40多个国家的标本，馆藏标本来源之广是国内高校博物馆中少有的。

博物馆建馆的主要目的是为地质类专业的教学服务，因此，在展室的划分、展品的选择和陈列方式上基本遵循相关专业教科书的内容体系。目前拥有与结晶学、矿物学、岩石学、矿床学、古生物学、地史学等地质课程教学配套的较为完整和系统的标本体系。

馆藏标本中还有一些珍奇标本，如:来自地外的FeNi陨石、采自地球之巅———珠穆朗玛峰顶的奥陶纪灰岩、采自太平洋洋底水深约5000m处的钴锰结核、来自南极大陆的岩石和地表苔藓、长达20多米的马门溪龙、小仅1m多的鹦鹉嘴龙、海洋爬行动物———腹中有小龙的鱼龙、中国最完整的准噶尔翼龙头部化石、鸟类化石、整窝恐龙蛋化石，等等。

1999年，中国地质大学(北京)博物馆被中国科学技术协会确定为全国科普教育基地，成为青少年科普教育的课堂。

学校博物馆位于逸夫实验楼的10～12层，分为四个展厅:10层分为地球科学展厅和恐龙展厅;11层为地球和生命演化历史展厅;12层为地球物质成分展厅。

地球科学展厅 以地球动力学和地球系统科学为主线，重点展示地球的内外动力地质作用。展厅布展的指导思想为:通过标本、模型和图文展板等展示手段的有机结合，将地质作用的产物和地质作用过程之间的关系展现出来，使参观者对地质学的研究内容和意义有所了解。展示内容分为两部分:一部分介绍内动力地质作用，包括地球的起源、地球基本特征、板块运动、褶皱、断裂、火山、地震等;另一部分介绍外动力地质作用，包括风化、流水、地下水、冰川、风、海洋等以及人与自然资源、环境、灾害的关系。

恐龙展厅 是一个科普风格较为明显的展厅，以恐龙为主角，介绍生物与地球演化的中生代断代史，展示形式也是将图文展板、恐龙及其参观学校展厅的心得他脊椎动物化石、中生代的地层、植物与无脊椎动物化石标本展柜、多媒体设备等密切结合。展示标本中有长达20多米的马门溪龙、小仅1m多的鹦鹉嘴龙等多种恐龙化石，还有著名的关岭动物群的海洋爬行动物———腹中有小龙的鱼龙化石、形似“龟”的豆齿龙和幻龙等、辽西动物群的鸟类化石，以及其他一些珍贵的标本，如产于河南西峡和广东南雄的整窝恐龙蛋化石、中国最完整的准噶尔翼龙头骨化石等等。展示内容分为:什么是恐龙、尚未成主角的早期恐龙、恐龙称霸、新兴力量的悄然崛起与恐龙绝灭四大部分。

地球和生命演化历史展厅 是一个糅合了地史学与古生物学内容的综合展厅。展厅以图文展板、各时代的地层与化石标本展柜、多媒体设备等形式，展示了地球46亿年来生物圈与岩石圈的协同演化历史，内容分为:如何了解地球与生命的演化历史、生命与地球演化的一般规律、岩石圈的形成与生命的源头、陆壳的生长与生物的出现、泛大陆旋回与早期的生物、泛大陆裂解与海洋生态系统繁盛、新泛大陆形成与生物圈形成、现代生物圈的建立与人类出现等八大部分。本展厅还按照教材分类体系，由低级到高级，陈列和介绍了原生动物、海绵动物、古杯动物、腔肠动物、软体动物、节肢动物、苔藓动物、腕足动物、棘皮动物、半索动物和脊索动物等各门类的主要特征和常见化石标本。

地球物质成分展厅 展出内容主要由“矿物世界”、“岩石天地”、“矿产资源”和“能源资源”四个主题组成，展出了与结晶学与矿物学、岩石学、矿床学等地质专业课程相配套的系统标本。“矿物世界”重点介绍矿物的物理化学性质及识别矿物的方法，矿物的分类及其特征，相应地展示典型的矿物晶体模型和各种矿物标本。矿物的分类基于《结晶学与矿物学》和《系统矿物学》教材，展示标本的种类较齐全。“岩石天地”从三大岩类划分主要结构构造等特征显微图片和野外照片标本展示，深入地介绍了三大岩类的特点。“矿产资源”介绍了矿产资源的分类及在我国的分布，展示不同成因矿床的典型标本以及国内著名超大型矿床的地质特征和标本。“能源资源”主要介绍石油、天然气、煤炭资源的形成过程和在我国的分布等。展厅中还专题陈列了石英、石膏、方解石、金属矿产和非金属矿产的大型标本。

目前博物馆正进一步丰富陈列内容，努力反映地质学的最新研究成果，增强趣味性，不仅为教学科研服务，而且要面向社会开放，普及地球科学知识，为合理地开发和利用自然资源，保护人类赖以生存的地球发挥积极的作用。

四、思考题

(1)请说出三种以上具有立方体晶体形态的常见矿物的名称。

(2)石英(水晶)有哪几种颜色?

(3)请说出四种以上呈放射状或纤维状集合体形态的矿物的名称。

(4)早古生代、晚古生代、中生代和新生代的代表性化石分别是什么?

观通州区潞河中学校史馆有感

为了迎接潞河中学x年华诞，学校特地整理了潞河中学历史上x年来的风风雨雨，并设立了校史馆，让各方校友们了解一中发展史上的点点滴滴。为此，我们特地来到校史馆，记录下校友们的种种感动。

校史馆分为三个展厅，每个展厅，都有数名学生讲解员为来宾们讲解，他们的训练有素，大方得体，让我不得不佩服学长学姐身上的优良素质。

在第二展厅，我们看到了特地陪x院士前来参观的x校长。x院士看着一幅幅图片，听着学生们真切的讲解，不禁连连点头。仿佛看到了当年的潞中，我想，一种今非昔比的变化，应该能让老一辈潞中人感慨与自豪了吧。x校长同时向x院士介绍了我们学校近年来的学术成果，我们在xx比赛的舞台上取得了累累硕果，也介绍了我们学校的文科在一市三县也是名列前茅。看到潞中，作为教书育人的圣地，如今以芝麻开花——节节高般的势头迅猛发展，相信每一个潞中人都会感到由衷的自豪与骄傲！

在另一个展厅，我们遇到一位手捧鲜花的老人，本以为她是院士，想做一个简短的访问，可她告诉我们，她既不是潞中毕业的学生，又不是潞中的老师，这更激发了我们记者敏感的职业神经。原来她是xx院士的家属。虽然不是潞中人，但我们不难看出她对一中日新月异的发展而深深自豪。老人的话语不多，但潞中这个共同的话题，足以将我们联系在一起！

校史馆里，一张张历史的图片被浓缩在了永恒的图片里，80年，在人的一生中只有一次，但在潞中的发展史上，只是惊鸿一瞥，在潞中未来漫长的岁月里，相信每个瞬间都会更加精彩！

祝福你 ，我亲爱的潞河中学，我的家！

作文白云山学校参观展厅观后感

最近，我去参观了学校科技展览，展览的作品有很多，其中，我对新型雨伞最感兴趣。

一般的雨伞只能遮住脑袋，雨衣又太笨重。作者对这两样物品做了小小的改动，发明了一种雨衣和雨伞的结合体，有效解决了雨会飘到身上的问题。下雨时，我们可以把材料装上去，不容易被淋湿；不下雨时，材料又可以方便地卸下来。我还注意到连接的材料十分宽敞，不会窒息。

该作品构思巧妙，利用了雨伞和雨衣的长处，同时又避免了它们的不足，说明了作者观察仔细，大胆创新，让两件常见的物品重新组合，焕发出不寻常的生命力。这也告诉我们对待身边常见的事物，要留心观察，仔细钻研，大胆实践。

科技展览不但让我学到了很多知识，而且给我带来了无限的启发。

参观小学观后感怎么写

参观小学学校的心得体会

4月15日，我有幸参加了大湖小学参观学习活动。一天下来，感触颇多，受益匪浅。

早上九点左右我们到达了大湖小学，我们首先听取了金维明校长对学校的介绍。其中我印象最深的是大湖小学的“小”，人均平均占地面积不足0.5平方米，但这所小学校所取得的成绩是令所有学校所羡慕的，与温岭的太平小学、方城小学两所大学校并驾齐驱。而后，我们又听取了两位校长的专题报告：《深化课程改革，转换教育模式--学生解放行动试验工作的汇报》《班主任工作管理汇报》，学校的特色是开辟“上静下动、增科减课、降难扩容、弹性作业、多元评价”的操作路径，实施“晨间经文大诵读、课间阳光大体育、午间文化大阅览、课外社团大活动、传承文明大行动”五大文化工程，推行“多元化”评价和“文明券”激励的方法，把学生培养成为“至善、至美、至优”的学习型学生，使学生在欢乐、愉悦的环境中挖掘潜能、张扬个性、发展能力。

教育在发展，学生在发展，新时期的教育对老师也提出了更高的要求，教师作为组织者、引路人，在教学中不仅要树立学生的主体意识，注重培养学生的合作意识，培养学生的创新能力。同时我们教师在教学工作中自己要创新，从意识上，能力上，方法上创新。在教学中，力求建立和谐民主的师生关系，提高教育的艺术性。

经过本次参观学习活动，开阔我的视野，对我是一次很好的教育。对我今后的教学工作和自身发展有所启发，为自己今后提高自身的教学能力，积累了丰富的经验。

家长参观完学校的感言

家长感言

慈祥的领导，风趣幽默、思维严谨的老师，认真负责的助教，勤学好问的学生，组成了仟叶——一幅美丽的画面，孩子在仟叶不仅学到丰富的文化知识，并且培养了一种坚忍不拔的韧性，我相信在仟叶学习的经历，必定为人生的辉煌打下坚实基础。

没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；但如果没有老师的教诲，就没有我们的成长和进步。老师是您把我们从一个无知的孩童，培养成一个全面发展的学生，这凝聚了老师多少努力和心血。如果没有您，就不会有我们的今天，我们将没有进步。老师是您教给我们知识，给予我们力量，给予我们战胜困难的勇气。老师和领导们，感谢您们的辛勤，您们的无私。我们不会让学校失望的。辛勤的园丁，感谢你们！你们辛苦了！小儿郎不能没有你们！是学校这个大家庭给他们创造了良好的学习环境，是老师们的启蒙教育让他们赢在人生的起跑线上。我们家长衷心感谢你们！

观看书法展的心得体会

观看书法展的心得体会

今天不去了，文化公园观看书法展。这是我之一次走进书法展的展厅。被里面的氛围所深深吸引。里面有很多书法大家的作品。