今天给各位分享传统文化展厅快题设计的知识，其中也会对历史类展厅快题设计进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

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如何在中式传统文化展厅设计中体现“古风”艺术？

中华文化源远流长、异彩纷呈，是中华民族智慧和心血的结晶，传统文化展厅展陈藏品、展项应蕴藏独特的人文气息、承载悠久文化。中式传统文化展厅设计往往能给人以温文尔雅、卓然娇婉的视觉体验；含蓄蕴藉的设计深藏着无限能量；遒劲有力的舒朗造型，陈韵中不失浪漫，优雅中蕴藏盎然生机；了了勾勒，营造古风艺术的清雅闲趣；青丹重彩，透射出古风艺术的隽永委婉。

三月雨专业策展顾问在丰富的策展经验中总结出来的“古风”艺术的运用注意事项：

1.取材精准：取材偏向天然，如石材、岩板、自然木纹等；

2.色彩精准：色彩设计整体统一、过渡平滑，尽量使用中国传统色彩；

3.光线把控：自然采光、人工照明相结合，多以窗、天窗、中庭等采光自然折射，实现传统与自然的融合；

4.特性突出：置器有道则格古生情、器存韵则人出神，充分利用人与物、物与空间、空间与时空等关系，让展品讲好故事。 想了解更多可以百度一下

中国科技馆新馆

中国科学普及馆的展出项目世界一流，可以免费下载展品的设计资料；游客如果奉献和公开创新设计与原型，经过专家的评审达到原创，同时具有新颖鲜明的教育效果，可以退回门票费用，同时给予奖励。这就是改革开放、科学发展观的伟大成果，当属领军全球的开拓创新、独树一帜的重大实践。

以下举措，能从根本上迅速提高全民素质，树立严谨的科学态度，培训锻炼手工技巧，增强工业基础，花费小，无需正面交锋就将学术骗子、装神弄鬼的伪科学、泛滥的学术腐败、经济贪污诈骗犯滋生的土壤彻底清除，剥除他们崇高、耀眼的伪装，无形剿灭由来已久而且浪费资源、消耗青少年宝贵青春时光、毫无意义的传统科普宣传，请你就在当地实施吧。

严肃而重大的课题：现在学生（包括各级研究生、博士研究课题）做的都是，××××又不准在本人免费指导下制造有实际用途，能接受企业检验、能在生产现场使用的仪器，

严肃而重大的课题：

雷锋！向我看齐！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

考核科技馆的量化指标，检验当代雷锋的刚性指标

现在招聘科技馆人员和选择展品的要求严格了，要能够自行设计、制造世界上一流、国际上领先的创新展项，而且要撰写优秀的文件，将设计、采购、制造、装配、工艺过程、夹具、量具、理论推算分析过程、调整、校正、整定、标定、维修、检测、今后的发展、如何简化为在国际上有竞争力的产品、如何做形象宣传等等的清晰文件，并且向全社会无偿公开，公诸于众，推进全国人民的科学素质，促进国家竞争力。具有历史性突破的、不同反响的公益性质。

你能达到这个硬指标吗？

欢迎你来展示，我们期待着你的到来！

这就是革命性的脱胎换骨地变化，是科学发展观的里程碑性质的变革。

对于国内科学普及展览馆的建设提出以下要求，对于高等院校的教材编写、教学实验、毕业论文、教师的论文、职业培训，都提出同样的要求，应该作为国策、国家战略来严格推广实行，并且作为科学发展观、可持续发展、社会资源充分利用率的量化考核刚性指标：

关键是展项要创新，展项的技术资料要完全公开。

要做经得起历史检验的贡献，要有历史意义，要服务大众，要有勇气和魄力，要充分、高效率地使用社会资源，特别是对于国家财政拨款资助的事业部门、特别是对于国家财政拨款资助的科研项目。

科学普及展览的人流大（反映了群众对科技的渴求，也凸显了现在教育的缺失，核心意义的匮乏）、同一原理和相同设计的产品有许多企业在低水平重复生产，并不是好事情。

现有的展项在设计、制造上就有明确缺陷，损坏率高，演示和互动不能深刻地揭示其工程和科学上的本质；每个展项没有可以供参观者免费下载或低价下载的电子文档系统、详细地解说，特别是要完全公开地介绍材料、元器件的采购地点、采购价格，非标准部件的加工过程，调试过程，设计和制造时受到的约束，希望参观者今后回去简化、改进、发展的具体建议，就是要达到参观者能制造商业化的产品出售；现有展品制造者都是奔钱而来的，对设计资料保密，使维修成本高、维修周期长（有的要运回去维修），明显影响展览效果；准备就此无偿提供超过百项创新展项，由附近的各大学在学学生制造，只需提供公共交通费用就可以了。这就是国家战略，立国之本；尤其要指出，现在大学本科和研究生的实验课、毕业论文、创新研究都缺乏工程技术的支持，将国家宝贵的资源变成了垃圾，所以就业难，产品在国际市场上档次上不去，对发达国家没有高端的威慑力。

籍此，票价不是问题，还可以提高，不但在学的学生会来，社会上待业的人员、企业上的技术骨干都会来，就是要通过免费的创新教育与基础技能快速教育，来提高国民的素质。本人已经在**的展览馆，深圳高交会上，以参观者的身份用各种原型通过英语免费向欧美、日本人介绍了国际市场上尚未出现的许多创新技术。***通过授权在国内外同行销售 *** 的创新展项，还可以创收嘛。

以现有的运行方式，运行费用当然居高不下。

本人已经有一个展项的完整资料、原型送达****，欢迎全球任何人免费仿制和改进，这个机器人供电方式，就是从数学分析的结果提出的工程结构，从工程应用上已经是完整的；不足之处是目前只能做到概率解，请观众在将来做出纯数学的解析解，目前一般的数学研究所和普通的数学博士还无法解答；有两项展项将向有关部门送审，看是否在保密限制之内，因为具备创新的军事用途。

现在的大学生上完实验课，你在实验室门口堵住他，向他借来实验教材，就这本教程的内容提问，只要是问题准确、细致，他们保准回答不上来，他刚才还懵懵懂懂的呀，问老师也是瞠目结舌；如果要他制造实验设备那就是八格牙鲁、死啦死啦地也没辙。现在的学校教学仪器都是从社会上采购来的，实验讲义的原稿是教学仪器供应商提供的，其他就可想而知了。到了研究生，就是在国外原版科技文献和数据库指导下的进口软件系统、硬件平台、市场上采购的模块以及专用集成电路和组件的系统集成，科技快餐，现代技术大拼盘。

现已向****免费提供的原型是机器人从平面、曲面、台阶上，用脚或轮子取得动力电源，就不必像日本本田机器人那样背后背负动力电池；清华大学毕业的机器人专业博士到北京交通大学工作后制造并在深圳高交会上展出的机器人还拖带供电电缆呢，又环保、又创新，还提出了四驱车竞赛的新方法；****就是爱国主义、国防军事、科学普及教育的展项；至于超越国外飞行模拟训练舱，能产生可控***的设备基础资料，都已经通知到****，在附近的企业就能制造出来，以本人的孤陋寡闻，尚未见识过同类装置。还可以指导在学学生撰写发明专利申请文件（大学知识产权课程和专利代理律师都不教你！），凡此种种，都是提高票价吸引观众的硬道理。

现在理工科学生的金工实习、电子元器件装配实习，都是在组装一样的基础零件和电路板，完成后请教师评分后就当废品扔掉；毕业论文、创新工程等等都丑陋的不堪入目，任由学生下载网上的资料初级模仿；***就在**中，应该为祖国的下一代提供实践的课题、充分使用学生的实验与教学经费，本人愿意义务指导他们制造各种创新展项，引导他们跨过书本内容与市场联系与参与社会竞争的门槛。

你们在维修上有什么问题，可以发电子邮件通知我：或者拨打电话：，本人将尽快予以答复，因为工业、设备、仪器上的问题，一般都要到现场拆卸、测量、观察分析。

中国制造的工业装置和仪器，基本上都是模仿发达国家现有产品而来的，在简化原有设计上就有重新设计的缺陷，材质不足等等问题；所以，你们的展品故障的彻底解决，往往都是要重新设计更完善的部件、重新制造零件，原来的制造部门又有许多保密，就不能等同于维修进口设备，例如机场的飞机维修公司，就有波音公司完整的维修手册，对于各种故障的分析、处理，都有非常细致的书面规定，我途经见到他们的厚度5厘米的维修手册成排地准备着。

本人长期都在为改善自己的工作环境而奔忙，大约要在1年后到2年后才告一段落，在此之前，如果不是你们同意本人制造本人独立设计的展品，就暂时不到你们那里上班了。至于你们有什么疑难问题，本人可以召之即来、来之能战，战之能胜、挥之则去，不保证能解决问题，将会尽快赶到，如果解决了问题，将留下完整的电子文档，说明材料、零件的采购地点、今后的对策，也敬请你们报销来往公共交通费用为盼。

准备提供创新展项。部分基本素材请见光盘（已经送达****），涉及的范围和领域将很广阔。

本人认可文化大革命时期知识诀窍完全无偿公开的方式，认为那是对中国工业基础和科技水平推动的最有效方式，是对社会资源更高的利用率，是中国国情迫切需要的。

一些发达国家使用国家科研经费的研究项目，部分相关的资料是公开的，例如对太空探索所取得的基础资料是公开的，为全球任何人进行分析和研究提供入门。中国科学院的院士也曾经集体签名表示要尽可能公开科研资料。

本人提供的展品，将完全公开全部设计、制造资料、全部图纸、配件采购地点和价格、加工方式、调试修改过程、计算机程序。这些资料可以由你们向观众提供光盘、允许观众下载，是否收费、是否允许在网上公开、是否允许他人复制展品后出售或展出、是否申请发明专利、是否有偿特许国内外科学普及展览部门生产和展出均由你们决定。欢迎观众提出修改意见，如果经过测试有进步意义，你们可以自行改进原来展品。

对于低龄、低学历的观众，目前不能看懂光盘中的内容，随着年龄、阅历、学历、经验的增长，在升学、工作后，必将逐步加深理解；无论如何，都比当下走马观花的效果要强。进一步的发展，是用电子文档回答观众的专题问题、为观众特殊要求制造展出项目、为企业提供应用技术服务，解决技术难题，而且继续贯彻答复完全公开的原则。还可以为观众提供亲手制造展出项目的实践环境。

对于控制部分，尽量采用模拟计算机、尽量采用分立元器件，其次才是采用通用集成电路构成的电子线路。

对于机械部分，要预先作成本预算，采用数控加工中心制造的外观和性能好，价格必然高；手工用电动工具加工就必然是本人倒赔加工费用，工时长、不规整，适合于限定收购价格的要求，同时指出，在国内外，手工加工为主制造的装置，市场价值一概高于采用机床加工为主和批量生产的装置。

本人足够大度，在没有先决经济要求的条件下，允许任何方面运用本人独立提出的基础设计资料制造展品。而且，对于制造成本高于5000元的展品，如果没有出售展品累积的资金，本人一律不做，由你们自由选择制造单位和个人。

提出这种方式的背景

由于本人清楚地知道如今各校的学生模拟电路设计能力低下，也就是部分学生能编制一般的计算机程序罢了。从模拟电路到高频电路，不是给出线路就可以模仿出来的；以医疗电子仪器为例，进口仪器对于信号处理前置部分，就有用分立元器件为主的，国内按照原线路仿造，性能就达不到原装的水平，这就是对基础电子线路理解不深刻的体现。

只要本科生调试不出来的，研究生也一样，解决的方法就是采用专用集成电路、采用进口整机，系统集成嘛。

就以本人文化大革命时期在**的现场亲自观察，*****厂自制了射流逻辑控制的冲床机械进料装置、***厂自制车床和刨床、***厂自制半自动车床、***厂自制线切割机床等等，都在生产中实际发挥了作用。究其技术支持，是当时的图纸在国内完全无偿交流、行业之间免费复制设计图纸，当年时兴全国统一设计、大合作、集体攻关、大协作、全国一盘棋。

如今在举国科研体制下，相互封锁，以邻为壑，大家都是互相为敌，勾心斗角，尔虞我诈，一个工作单位内都相互敌对、保密、封锁。就中国的工业基础而言，在市场竞争之下，从日用品到工业装备，零配件不通用、没有互换性；设计图纸严格保密，给维修带来了极大地困难；其结果是各企业同功能产品的生产模具大量重复，在生产、物流、销售和维修行业的配件仓库储存量大；结局是日用品、设备报废快、社会资源浪费巨大。

国家对科研院所、高等院校投入的教育和科研经费巨大，而低水平重复研究现象普遍，在校学生的创新设计基本上都派不上实际用场。学生就知道上网下载线路，科技书籍无法直接指导基础设计，教师自己也茫茫不知所然；企业中个别生产设计能力强者，以市场占有率为目标，并不公开技术诀窍，也不对国外先进产品构成技术威胁。

所以，十分有必要将基础教育与生产实际向结合的题材技术关键向社会免费公开，只要不是涉及到该领域前沿、不是与军事技术直接相关的，都有这个必要，以此提高全民的科学素质，这就是一个战略的眼光和决策。

古人有曰：取法乎上，仅得乎中。引领世界科技潮流对于国内工程技术人员是太难了点，他们还迷茫地摸不着北呢，要想赶超世界先进水平实在是不知所措。领导要他们将产品升级换代、改变产品结构，他们还在对国外产品跟踪、模仿、进行逆向工程的圈子里面打转呢。所以，就要提供具备实用价值的展品，达到奢侈品的档次；这样对于参观者具备前瞻性，企业能通过简化设计，做出进军世界市场的高端产品。

(网友xiajhua8) 创新升级改造引进消化吸收，变成学、偷、搬、抄以及改退。头目到死都不明白。

为了节约开支，就以机电与电子技术为主题。

财务与招标

你们可以指定、推荐任何有资质的公司，本人与该公司之间进行财务的联系；也可以与你们实报实销，接受财务审计。

本人身先士卒，无私奉献，勇于奉献，甘当铺路石、道钉、铁轨、螺丝钉、销钉、枕木、基石，创建公益性质的就业见习基地、免费培训基地、产业孵化基地，无偿地用不可替代的方式鼓励和支持任何人创业。

用金融投资来拉动内需、增加就业机会就太俗套、太浅显了、在目前的社会环境下也太腐败了；人们所说的“充电”提升自己的能力，化学二次电源的充放电是有循环寿命的，容量要随着充放电次数增加而递减地！人是可以植入义齿，它与人们与生俱来的牙齿区别之一就是无天然的根基，要经常清理，而且不容易清理；我们要发掘新的商业空间，更换化学电源的活性物质、赋予新的反应机理。

以上举措，能从根本上迅速提高全民素质，树立严谨的科学态度，培训锻炼手工技巧，增强工业基础，花费小，将学术骗子、经济贪污诈骗犯滋生的土壤彻底清除，剥除他们崇高的伪装，请你就在当地实施吧。

景观快题设计

一、快题设计流程

华工的快题一般分为两大体块，建筑设计和园林场地的设计，怎么去处理好这个关系很大部分上决定了你快题考试的成败，就像很多人处理起一件事情很容易，但是要去同时处理两件事情，不可能就感觉不会那么从容了，脑子里面要想着两件事可不是件容易的事。这就涉及到一个大体的流程问题了！

审题 → 建筑设计（平立剖面图和效果图） →景观设计 （园林场地总平面图设计，包括建筑的总平图）→④分析图和设计说明等一系列图纸完善工作。

步骤二和步骤三可以颠倒过来做，大家可在快题的练习过程中去试图探索一种适合自己的流程，做快题习惯问题解决好可以省很多的时间。

、审图

明确题目到底考什么、有什么特点。

通过审题要弄清楚用地的使用需求和绿地类型，决定用什么风格，广场一类的一般提倡用平面构图的方法，公园一类的尽量采用中国古典的设计手法。

任务书中要求的各项指标问题需要特别注意，园林中硬质铺装的比例问题，停车位设置，场地水系的洪水位和常水位等等，一不小心你就会掉入题目设计好的陷进里。

千万不要把关注点只放在场地内，场地周边的元素也很重要，这很容易有硬伤出现，比方说场地外的轴线需要你在场地内部做一些呼应！场地外的大型公建决定了你场地出入口设置问题！

有一个习惯就是拿到题后，用红色马克笔把这些重点画出来，以免遗忘！

2、建筑设计

笔者建议先从建筑设计入手，再做园林场地的景观设计，华工还是比较注重建筑的考察这是原因之一，一个重要的原因就是在确定建筑方案之后就可以把建筑的总平确定下来直接摆进园林场地里面了，就不用像你先做园林场地设计的话，得预留出建筑场地的部分，再去填空了。因为这会造成不是同时完成的园林场地总平图中出现一些不好的痕迹。比如，笔触不融合等问题，以至于给图面效果减分。

可遵循以下步骤：

1）分析完题目后，结合总平面进行分析，根据园林场地的一系列因素，包括对地形、水系、景观等综合因素的考虑建筑的摆放位置。然后再根据题目要求组织功能布局，主次入口与大概的交通关系等问题。更好是画出功能分布画泡泡图，主要的功能用房如展厅、茶室之类的，要放在好的方位，特别注意所给地形图中的周边环境，好的景观应该留给主要功能房。

2）次要的如楼梯、厕所可以放在比较差的位置；门厅必然和值班、门卫等连在一起；以华工2006年的真题为例：所给地形图已将地规划好，那么此时应该注意“服务中心建筑区”的功能划分，由于周边条件：北面为树林，西面为水塘，东面农田，南面主干道，那么北面和西面的景观相对较好，则应将主要的功能区摆放在靠近北面和西面处，那么对应题目中的茶室、餐厅则应在主要功能区。商店则应对外开放，且人流量大，那么可以在靠近交通区处，或者在停车场附近设置一入口，方便出入。

在满足功能之后就是考虑建筑的风格及形式的问题了。

1） 建筑形式，可充分利用岭南的内廷形式，用围廊将各单体串联起来；

2） 条件允许可以设置亭子之类的，将其引入水中；

3） 建筑平立剖一定要画在同一张2号图上，而且要对应，这样子能体现出你较好的建筑水准，华工老师会比较喜欢。

效果图部分，我觉得可以参考华工的《快速建筑设计50例》，看看华工的风格。注意选好建筑的角度，要选能充分表现你建筑的立面来画，这个时候一定要注意你的效果图跟表现平立面的对应，时间不够的，可以画个大概，然后画树、草遮住。

3、景观设计

景观设计，即总平面设计，这张图对于我们很重要，大家都知道一张好的总平能帮助我们了解到很多东西，包括场地内外关系，园路体系，节点设置，景观空间体系等等。但是要充分的表达和了解一个设计方案，一张总平是远远不够的！想要表达更多的东西必须借助更多的图形语言，也就是我们之前说的鸟瞰图等等，但是华工的快题无情的剥夺了我们的这个权利，其实也不是不允许，你可以在时间充足的情况下去画个鸟瞰或者小透视去辅助表达，因为这是会加分的，但是很有可能你的图量就会上升到3-4张了，这样时间就是个大问题了！所以，同志们，上图有风险，画图需谨慎啊！所以，怎么在这张总平上去把设计精髓表达出来，并打动老师，那就需要我们发挥出个人的特色了！

总平的设计大致可以根据下面的步骤来：首先要充分的分析场地内及周边的要素。确定好场地的主次入口，解决好交通组织问题，进一步进行园路系统的规划，再接下来就是景观节点的设计了。

可提前背一些相关的景观图，把较好的景观节点给记下来。

1、主次景观轴，把主景观轴做好，要主次分明，考试时没有那么多时间去细化；

2、交通要合理，形成环路，好的景观要注意引入，临水的地方可做亲水等；

3、其余的地方用绿化填充，如绿篱、树阵；

4、背一些好的景观点的名称，如你设计了一个樱花林你可以将景点命名为“落英缤纷”这会给你的设计增色不少！

4、分析图和设计说明等一系列图纸完善工作。

接下就是一系列图纸的完善工作了，分析图和设计说明是填充版面必不可少的因素，你课针对设计做一系列的分析，以加深的设计思想的表达。景观方面就做景观轴线及节点、园路系统、功能分区等等方面做分析；建筑的话可以就功能、空间布局等进行分析。

设计说明更好能事先备好，无论在什么时候都大体都是一样的，可以针对题目进行细微的改动和润色。

经济技术指标不必完全精确，但是不能太离谱，犯一些常识性的错误就不好了。

廉洁文化展厅布展方案怎么做？

廉洁文化展厅布展方案，不同于廉政教育展厅方案，廉洁文化展厅的受众及参观群体的范围更为广阔，而廉政类展厅一般受众面较窄，仅针对政府官员或党员干部等。正是这个原因，三月雨在做廉洁文化展厅策划时首先考虑受众群体，之后结合参观群体的特点，策展内容上以百姓喜闻乐见的形式出现，同时通过讲故事的形式，将中国古代传统文化中廉洁典范通过各类鲜活的形式予以展现，融汇古今，用身边事教育身边人。用文化影响及改变一个人，需要逐步渗透，潜移默化，让参观者明白其中道理，更要为之树立榜样，用文化力量影响和改变一代代人。三月雨专业策展顾问⌄

环艺的快题设计说明怎么写？或者举例一些有名的设计师，我可以去找他们的作品，看上面的设计说明。

福州兰庭新天地位于福州市福建师范大学旁，背靠福州市长安山公园，远眺大江景色，占地七

万多平方米，其中绿地面积达到近两万平方米。主要通过板式和弧形排列的单元式主宅、形成高低起伏、形式丰富的户外围合空间。小区建筑立面线条简洁，富有中西韵味。

小区的环境景观设计参照该楼盘阶总体定位，融入细致精巧的设计与表达，构筑以“藏一脉山水，承百年书香”为主题的蕴含传统园林的空间布置和现代园林精华的景观环境。在整体景观空间构成中，特别考虑小区的人文内涵表达，通过视觉、听觉、触觉等多种方式传递信息，让独特的人文环境不着痕迹地融入到住户的生活细节中。

整个小区的环境景观设计以楼宇围台的自然组团为景观焦点，同时以植物绿带串起一个个景点，形成有分有台的景观体系。共分为十个风格统一，各有侧重点的景观区，包括体量合宜、铺装精致的入口广场区；绿意浓浓，幽静自然的绿色庭院区；气势宏大、书香浓郁的中心下沉文化

广场：形式独特，富有文化韵昧的六艺坛；古木

参天、悠悠天地的古树文化广场；摩登现代。活泼热闹的台地式肤水购物大道；自成天地、波光翔剃的园林泳池区；野趣自然、水声愿愿的自然溪涧区：安闲自在、乐声阵阵的梨园天地。

小区的环境景观设计围绕三个主题来展开，这三个主题是： 蕴含书香·人文气质浓郁的文化主题

文化是蕴合在整个设计中的灵魂，始终贯穿在其中，蕴合人文气质浓郁的园林景观的营造主要体现在两个方面，一是，造园手法中西合翌。在空间层次的营造上果断采用了中国传统园林视线组织的手法，以期达到以小见大，步移景异的景观效果。而在中心下沉文化广场和购物大道为了体现宏伟

气势和现代气息则运用了西方造园手法，以轴线来组织景观，以整齐的铺装来烘托气氛。二是，在小区的住户停留空间营造一些富有文化韵味的建筑小品和植物小品，无形中来传达小区的气质和韵味。例如在中心下沉文化广场中铺装一纲刻有古诗文的自然山石，在六艺坛以特色凿石来点明全园题等等。

形式多样、富有韵味的全景式水园林营造

水在古代哲学中被认为是自然的四大元素之一，是生态小区景观营造不可缺少的造国元素。本设计以水为园林主题，通过对生态溪涧。园林泳池、水中舞台、自然跌水的合理组合。造出一个多态水景空间．通过满足住户对“观水、游水、戏水、亲水”四个层次的需求，营造出自身水景，水境的特有气质，使水景变得更加丰富、灵动、亲和，使之融入业主生活，带来一种自然美的视觉震撼力，满足人们亲水的生理需求。

错落有致．丰富自然的植物景观配置

24=2×2×6对错错的话改正过来？

昨天一套“郑州小升初试题”

刷爆了各大朋友圈

家长纷纷表示被难哭

网上立马炸开了锅

首先，

来感受下一大波家长情绪冲击波~

无数网友更是表示自己受到了惊吓！

高峰：今年郑州小升初试题， 数理化英政史地生语科体音美算揉在一起考，时间从石器时代横跨夏商周元明清二十四史到最后的展望未来， 横跨十几个学科，纵横5000年! 这是阶段性评测？ 你确定不是选择伟人的考试？

西溪人家：省博馆长出的题吗

娜娜：每年的小升初题都能给人惊喜，今年更是例外。高端大气上档次，文化气息满满的，又不失现代的科技感。那些死读书的同学大概要哭了。

张景：这是小升初，确定不是考大学的题？

敏敏：这确定是小升初吗？真不明白想要选拔怎样的人才，一个十一二岁的孩子，需要上知天文 下知地理，物理地理化学，啥都得会！在校老师能得多少分呢？

乔利君：这确定是12岁孩子的考试题？是不是把大学生试卷粘贴复制到这里吗？？？

很多家长表示什么押题辅导班、名师一对一

简直是浪费时间浪费金钱

还不如让孩子多出去旅行长见识

看完小升初的试题觉得自己像个文盲

接下来来细细品味下这套试题，看看专家是如何点评的？

形式新颖，凸显传统文化

今年，郑州市区民办初中招生仍然沿袭前两年的做法，“联合评价、成果共享、自主录取”，由民办初中联合委托第三方专业机构组织专家设计评价工具。

据悉，今年阶段性评价的总体篇幅与前两年持平、题量略有下降，依然聚焦学生综合素质的考察。据第三方机构负责人介绍，评价内容的设计将所有的知识与能力考察都融入在了情境中，不是孤立考察对知识的识记，也没有出现超过课程标准的知识点。

整个评价关注的是学生的阅读能力，高阶思维能力，科学探究能力与综合实践能力。

形式上，今年评价工具的设计更进一步，对各个学科的内容进行融合。整个评价任务与河南博物院的展区对应，分成了“前言”、“文明曙光”、“定鼎中原”、“有容乃大”、“盛世荣华”、“展望未来”等六大板块。学生在完成评价的过程中好似参观了一次河南博物院，又好似领略了一次中原文化的悠久历史。

在评价材料中，河南博物院的几大“镇院之宝”：贾湖骨笛，杜岭方鼎，云纹铜禁等纷纷登场。

第三方机构负责人介绍说：“希望通过这样的评价材料，让学生能够感受中原文化之博大，科技历史之悠久，充分树立对河南本土文化的自信与自豪。”

评价工具彰显跨学科融合

【真题】

在博物院网站的青少年专栏中，你看到了以下页面。请根据网页内容，回答1-6题。

1. Is Henan Museum open today (June 30, 2018, Saturday)?

A. Yes, it is. B. No, it isn’t.

2. Is Henan Museum open on Dec 24, 2018?

A. Yes, It is. B. No, It isn’t.

3. How much do you have to pay for one audio guide service and one entry ticket(门票) in all？

A. free B. 20 C. 40 D. 60

4. How many languages does the audio guide have?

A. one B. two C. three D. four

5. 1000 is called one “thousand” in English. A million = 1000 thousand. How many antiques are there in the museum?

A. 0.14 million B. 1.4 million C. 14 million D. 140 hundred

5. 请设计一张邀请函，邀请美国小伙伴Amy于下周二参观河南博物院并在当晚参加“博物院之夜”活动。（邀请函文字用黑色签字笔书写，其余元素用铅笔设计，不得出现真实的人名和校名等身份信息，请在答题卡的相应位置作答。）

要求：1.邀请函语言为英语，不少于50个单词；2.请对邀请函作简单的美化。

【分析】

融合了英语和数学的相关知识，强调应用能力。让学生所学的英语回归在生活中的应用。学生在阅读资料的过程中可以自主计划周几可以去博物院参观学习，需要花费多少钱等等。同时也能够获得足够的信息来组织一次“博物馆之夜”的活动。

【真题】

阅读材料，回答17-19题。

音乐课中所学的音阶“Do”、“Re”、“Mi”、“So”、“La”在中国古代分别被称为“宫”、“商”、“角”、“徵”、“羽”，它们的对应关系如下表所示：

Do

Re

Mi

So

La

宫

商

角

徵

羽

吴钊先生认为，骨笛中不同音高之间的关系很接近我国春秋时期著名的三分损益律。所谓三分损益律，就是用一个基础音来派生出一系列其他新的音高，其步骤如下：

按这个方法，设“宫”为基础音，依次派生出的前4个音恰是“徵”、“商”、“羽”、“角”。

17.按这个方法派生出的前4个音中，“徵”的频率是“宫”的多少倍?

A. B. C. D.

18.按这个方法派生出的前4个音中，“羽”的频率是“宫”的多少倍?

A. B. C. D.

19.按这个方法派生出的前4个音中，音高更高的音是哪个？

A. 徵 B.商 C. 羽 D. 角

【分析】

在对“贾湖骨笛”的探究中，学生要综合运用到语文、数学，科学，音乐等方面的知识。通过探究，学生们会发现，原来要制造好一支笛子，不仅需要懂得音律，还需要有很好的数学功底。进而会发现，原来音乐与数学之间存在着这样美妙的联系。同时也能感受到，古代中原人的智慧是十分惊人的。

【真题】

阅读材料，回答27-30题。

当温度升高时，青铜会熔化，使青铜熔化的更低温度被称为青铜的熔点。青铜由铜和锡组成，改变铜、锡的重量比例，青铜的性质会发生变化：锡越多，青铜的熔点越低，硬度越高，但也变得更脆，更容易断裂。现有几种青铜，青铜甲（铜:锡=5:1）、青铜乙（铜:锡=4:1）、青铜丙（铜:锡=3:1）、青铜丁（铜:锡=2:1）、青铜戊（铜:锡=3:2）、青铜己（铜:锡=1:1）。

27.以下描述中：①青铜甲的硬度更高；②青铜丙比青铜丁更硬；③青铜戊比青铜丁更脆；④青铜己的熔点更低。正确的为：

A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①②

28.已知铜锡比为31:9的青铜庚非常适合用来做矛，以下哪一种做法可以得到青铜庚？

A. 将1kg的青铜甲和1kg的青铜乙一起熔化。

B. 将1kg的青铜乙和1kg的青铜丙一起熔化。

C. 将1kg的青铜丙和1kg的青铜丁一起熔化。

D. 将1kg的青铜甲和1kg的青铜己一起熔化。

29.纯锡的熔点为232℃，纯铜的熔点为1083℃。四位同学通过自己的探究，分别提出了青铜熔点和锡在青铜中的重量占比(x)的数学关系假设。请你根据前述青铜的性质，判断以下哪个假设与上述事实没有矛盾。

A. 青铜熔点 = 1083 - 851x B. 青铜熔点 = 232 + 851x

C. 青铜熔点 = 1083 - 232x D. 青铜熔点 = 851 + 232x

【分析】

这两道考察的学生是在科学探究中经常需要用到实用的数学能力，其实其中只牵涉到非常基本的数学计算和技巧，但反映的是学生运营数学知识解决生活问题的真素养，真能力。比如要发现四个学生的假设哪些是错的，学生并不需要求解“对的假设”是什么，只要代入一些极端情况，比如铜的含量是100%或0%，就能看出哪些假设肯定是不成立的。这种思维方式在生活与学习中往往比复杂的解题思路更加有用。

【真题】

欢迎来到博物院最后一个大展区，请根据展区门口的展板，回答40-46题。

42.文中（1）、（2）、（3）、（4）四个划线处分别对应下列选项中的各一个数字。它们依次是：（1）______ （2）______ （3）______ （4）______ 。

A. 三 B. 八 C. 千 D. 万

43.洛阳在唐代被称为“东都”，但在《清明上河图》的创作时期，它却是“西京河南府”的所在地。参照右图，请推断，《清明上河图》描绘的城市大致在以下哪个地方？

A. 城市A B. 城市B

C. 城市C D. 城市D

【分析】

“三”“八”“千”“万”是中国文化中经常使用的数字，在四个空格中填入这些数字，反映的是学生对传统文化的熟悉程度。比如对中原文化历史长度的表述“千年”是最合理的，“八方”是我们对于“四面八方”的简短表述。有些学生会在这道唐宋元明清展区的文字中选择“三国”，其实也是对于历史常识的一种缺失。同样，洛阳在不同朝代曾经是东都，也成为过西都，那当它是西都时，东都可能在哪里呢？这是很简单的方位常识，也能让学生感受到历史很有趣。

传统味+科技感，这样展望未来

【真题】

未来的博物院会有哪些来自现在的展品呢？请想象你是一千年后的博物院讲解员，选取一件现在（21世纪）人们常用的物品，为它写一篇200-250字的介绍词。

【分析】

博物院展品是对过去某个时代的人们生活方式的典型反映。那么，我们今天的生活中又有哪些物品是有特别意义和价值的呢？这个作文题目要求学生在日常学习生活中不忘发现自己身边的生活现象和社会现象，对生活保持好奇心，并且充分发挥想象，这些生活现象哪些可能会在未来变化，值得让未来的人们了解。

另外，能够介绍好一样今天的物品，就需要学生对身边事物有非常细致的观察，把握事物的特征，有条理地进行记叙。

【真题】

河南博物院主馆翻新即将完成，越来越多的人将来到博物院参观。为了提供更好的参观体验，博物院准备配备一个导游机器人。请阅读以下相关材料，回答49-53题。

根据不同游客的参观要求，工作人员需要给机器人设置不同的路线代码以便让机器人自动带领游客前往相应目的地。指令符号有以下几种：

F:向身体朝向的方向前进一格

J:向身体朝向的方向，向上或向下跳跃前进一格

L:左拐，原地左转身90°

R:右拐，原地右转身90°

例如，下图中的机器人要前往目的地A,指令可以设置为F→F→L→J→J→J→J。

以下是博物院主馆的局部平面图，阴影部分不可穿越。

49.机器人现在位于定鼎中原展厅（面向北方），让机器人执行以下这段指令F→L→F→F→F→F，它会到达哪里？

A. 厕所 B. 互动展厅4 C. 书店 D. 互动展厅1

50.一名游客和机器人现在位于服务台（面向北方），下面哪段指令可以让机器人带着游客前往互动展厅2？

A. F→F→F→R→F B. L→F→F→F→R

C. R→F→F→F→L→F D. L→F→F→F→R→F

【分析】

在整个阶段性评价中，不但有丰富的传统文化韵味，也有未来的科技感。在“展望未来”板块，学生们就需要指挥机器人在博物馆中进行一些简单的工作。

“其实，学生根本不需要学习过编程知识，只要掌握小学阶段的数学知识和具备一定的空间想象能力，在阅读材料的指导启发下，就完全能够编写一些简易的代码。”第三方机构负责人表示，中国学生发展六大核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。此次工具中“展望未来”版块中的“编程”内容，就是对学生科学精神和实践创新能力的考查。同时，在这样的任务中，学生快速学习新知识的能力也得到了充分的体现。

专家点评

人民教育出版社资深编审王老师说：

初看到这份评价资料，就能感受到浓浓的国学气息与文化自信。可以说，河南拥有半部中国史，是非常值得学生们好好学习与体会的。难能可贵的是，在这次评价资料中，并没有引用枯燥的史料，而是将博物院的文物串联成了探究的任务，让学生运用不同学科的现有知识去发现、鉴赏、感悟。可以说，参加评价的过程就是一次学习的过程，而在这样的学习过程中脱颖而出的学生，一定是具有很强的可持续发展能力的。

香港中文大学教育学院林教授说：

评价是教学的风向标。近些年来，全球的教育研究者都在不断提倡跨学科的学习，融合性的学习，情景化、综合性的学习，但始终难以见到非常成功的案例。这次的评价资料提供了一次非常好的跨学科学习的案例。这样的评价，会鼓励学生偶尔能够离开三尺书桌，放眼去看看身边美好的世界。不仅仅是走进博物院，更多的是走进生活，走进不同的学习场所，让自己所学的知识“活”起来。从评价工具本身来说，可能学生之一眼看到时会觉得有些陌生，但是仔细一读，又发现其实背后所涉及的知识是再熟悉不过的。这种体验，可能也会让学生更能体会学习本身所带来的乐趣，让他们的学习更有意义。

看完这套小升初试题，

你还好吗？

跟小编一样庆幸毕业早的请点赞！

家有小学生的家长们，

有何感想与启发？

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